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【上海交大新聞網】上官文峰:教學科研并重,教書育人為先
發布時間:2019-09-20

高校立身之本在于立德樹人。在喜慶第35個教師節之際,上海交通大學頒發了校級最高榮譽、第三屆“教書育人獎”。上海交通大學學術新聞網特別在“交大名師”專欄推出獲獎者事跡介紹,旨在弘揚“教書育人獎”獲得者為國育人、立德樹人、淡泊名利、甘于奉獻的品格,增強廣大教師“立德樹人、教書育人”的責任感和榮譽感,激勵交大人“不忘初心,牢記使命”,貫徹全國教育大會精神、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。

 

 

【名師名言】

 

愛學生、愛教育,是教書育人的原動力;上好課、帶好學生,是大學老師的立身之本。

 

大學培養的學生不僅具有扎實的理論基礎和科研能力,更應該具有良好的道德素養和個人品德。

 

以“安全、秩序、效率”為理念營造實驗室環境,以“愛心”“寬容”“慎獨”引導研究生品格養成。

 

上官文峰,上海交通大學機械與動力工程學院長聘教授。自2000年入職交大以來,他嚴于律己,勤奮工作,以教書育人為己任,在人才培養和科學研究中言傳身教,默默耕耘,先后獲得上海交大機械與動力工程學院“最受歡迎導師獎”“最受歡迎教師獎”,上海交大“教書育人獎”一等獎。

 

投身本科教學,精心上好每堂課

 

在科技高速發展的今天,培養具有創新精神的高素質人才已成為高等教育的重要任務。上官文峰認為,本科教育是高等教育的主體和基礎,其教學內容必須與科技發展相適應,這也為教學工作帶來了新的機遇和挑戰。新能源是當前發展最為活躍的領域之一,其中能源材料是新能源發展的基礎,也是當今能源與材料交叉學科中的重要研究方向。為了配合新能源專業的發展,上官文峰于2012年著手負責建設《能源材料》課程。作為新能源領域中的主要分支之一的能源材料,具有知識面廣,前沿性強,熱點多等特點。為了編寫好教材,他組織帶領了一支擁有多學科交叉的編寫隊伍,并且以自己科研工作中積累的學術成果和知識儲備為基礎,結合多年耕耘在教學一線的豐富經驗,終于2017年完成編著出版了具有較強的理論性、系統性和新穎性的教材《能源材料——原理與應用》。

 

上官文峰在教學形式上大膽創新,組織以教師和博士生為主的實驗設計團隊,以課題組實驗室作為教學綜合實踐平臺,為本科生定制科研綜合實驗,使學生學習理論知識的同時,能夠切身接觸科學前沿;他通過新能源應用場景的不同,創設案例分析,活躍課堂氣氛,激發學習興趣;以問題為導向,采用啟發式教學,使學生變被動學習為主動學習;通過論文的寫作及演講展示,進一步加深并鍛煉學生的邏輯思維能力、分析問題能力以及學術交流能力;建設課程網站為學生的課外學習和交流互動提供平臺,同時為與兄弟院校交流提供了渠道。通過幾年來的探索和改進,《能源材料》課程的教學效果顯現,得到學生的認可和好評,先后獲得上海市2017年重點課程和2018年精品課程稱號,其教材《能源材料——原理與應用》和課程大綱也被中山大學等兄弟院校采用。

 

上官文峰也一直主講新生研討課。為了在一年級學生心中埋下學術研究的“種子”,在教學中他常常采取提問和假設等方式啟迪同學的想象力,以身邊的科學激發學生的創造力,鼓勵學生對教學內容提出質疑并開展討論;為新生研討課學生開放課題組實驗室,并專門安排科研項目成果演示,激發了學生的科研興趣和參與相關PRP項目的熱情。

 

為人師表,言傳身教培養研究生

 

在研究生培養中,上官文峰對每一位進入課題組的同學,無論在生活上還是學習上都給予細致的關懷。他將中國傳統優秀文化融入到課題組管理中,倡導以“慎獨”做好科研,以“寬容”對待他人,以“愛心”營造環境,重視學生的人格塑造和價值引領,引導學生養成優秀的品質將來服務社會。

 

上官文峰認為,培養學生的批判性思維,是教學和創新性科研的必然要求。在組會的課題討論中,鼓勵“挑刺”和爭辯,激發想象力。他常常用太陽能光解水中的“爬坡反應”作為例子:只有吸收其能量大于禁帶寬度的光子才可實現從光能到氫能的有效轉化,來激發學生積極向上提升自己能力的勇氣和決心;他也注重每個學生在團隊中正能量的釋放和傳遞的重要性,營造團結協作積極向上氛圍。

 

上官文峰積極鼓勵學生從事創新性課題研究,項目經費首先用來滿足學生課題研究。他鼓勵和支持研究生參加國內外學術交流,努力為學生創造國際交流與學習條件。近20年來指導的博士生人人都有海外學習和交流經歷,近20人次研究生獲得了海外和國內學術會議優秀論文獎。

 

作為課題組的教授,既是學術方面的導師,也是一位管理者。上官文峰非常重視對實驗室的管理,倡導“安全、秩序、效率”三個關鍵詞,并將其放在組會用的電腦桌面,成為每次組會必須溫習的一課。他強調科研不僅僅是做課題發論文,更重要的是良好品格素養的養成。他具有親歷親為的工作作風,常常到實驗室檢查安全和衛生工作,實時了解學生情況。他經常與學生溝通交流,為學生化解情緒,解決困難。按他自己的話說:時隔多日未見學生,心里就不踏實。他對學生科研上要求嚴格,生活上親切關懷,課題組形成了嚴謹、輕松、愉快的氛圍。在上官老師的指導和管理下,課題組氛圍融洽,學生之間以及學生和老師之間建立了相互信賴的關系。這種氛圍和環境也讓實驗室的戰斗力和凝聚力生生不息,課題組學術嚴謹,科研碩果累累,在學術界形成了良好的口碑,畢業學生深受聘用單位的好評,指導的博士生中已有5位成為大學教授。

 

學生的成長離不開導師的言傳身教,上官文峰的治學態度和工作熱情無不深深印在學生腦海里,并激勵著學生。

 

作為研究生導師,上官文峰以身作則,勤奮工作。他潛心學術研究,注重把握國際學術前沿,聚焦新能源和環境領域的國家重大需求,重視學科交叉與創新。他較早開始關注柴油機的排放中的碳煙和NOx的污染問題,提出了碳煙和NOx同時催化去除的獨特技術路線和研究方法,將其研究成果撰寫了英文專著《Simultaneous Catalytic Removal of Diesel Soot and NOx》(2018),獲得國家科技著作出版基金資助,并由上海交大出版社和Springer出版集團分別在國內外同步出版發行。

 

上官文峰在光解水這一具有極大挑戰性難題研究中默默堅守,孜孜不倦,帶領課題組攻堅克難,研究成果榮獲2018年上海市自然科學一等獎。他注重開展交叉學科研究,針對當前的大氣霧霾和室內空氣污染問題,帶領課題組進行物理(靜電場,等離子體)和化學(熱催化,光催化)協同作用研究。通過學科交叉,研究生不僅增長了知識,拓寬了視野,而且增強了團隊合作精神和交流溝通能力。

 

經過長期潛心研究和積累,上官文峰以第一作者和通訊作者發表學術論文200余篇,5篇入圍ESI高被引論文;自2014年Elsevier發布高被引學者以來,他每年入選“中國高被引學者”榜單。

 

在上官文峰辦公室里掛有一幅女書字畫《為人師表》,這是學生對老師敬意的表達,而上官文峰更是將它作為對自己的鼓勵和鞭策。

 

熱心公益,服務社會

 

國際交流與合作在培養學生中具有重要作用,上官文峰在與國外大學交流與合作的同時,時常想著能為培養學生做點什么。他通過日方大學申請獲得中日青少年科技交流計劃(櫻花計劃)項目,帶領學院本科生赴日學習交流。作為項目申請的發起人之一,他為中日韓亞洲校園申請的成功和項目的運行發揮了重要作用。該項目為中日韓三方的長期實質性合作交流和人才培養(碩士雙學位)提供了平臺,惠及機械動力學院、環境學院、材料學院等,為學科建設和國際化研究生培養模式探討做出了貢獻。

 

上官文峰熱心做科普工作,翻譯出版《漫畫元素118》《光催化創造未來》和《光催化大全——從應用到基礎圖解》等科普著作,應邀到“上??破沾笾v壇”做科普演講,在《科學畫報》上撰寫科普文章。他既是一位科學研究的探索者,也是一位科學知識的熱心傳播者。

 

上官文峰堅持科研工作以國家需求為導向,先后主持國家自然科學基金、國家重點基礎研究課題(973)、國家高技術研究發展計劃(863)、國家重點研究計劃等系列研究項目,同時密切與企業合作,將科技成果進一步轉化成為解決實際問題有用的技術。課題組開發的高壓靜電催化耦合技術成功用于空氣新風凈化系統,空氣中PM2.5、細菌、甲醛、有機有害揮發物(VOCs)等得到長期高效穩定凈化,保持室內空氣的清新和清潔,實現了研究成果服務社會的初心。

 

所屬內燃機研究所的上官文峰教授,長期兼任燃料電池研究所黨支部書記。他自覺服從組織分配,認真履行職責。在教師黨支部和研究生黨支部間建立了經常性的聯系,共同開展黨日活動,參與研究生黨支部的“遠航教育”,關心學生成長。

 

教師家庭出身的上官文峰,對教師職業有著特殊的崇敬和情懷。因出國留學深造再次回到闊別多年的講臺,倍感親切和珍惜。在入職交大的20年中,上官文峰帶著這份崇敬和情懷,肩負責任與擔當,始終如一熱情投身教學,將上好課、教好書、帶好學生作為絕不可懈怠的工作,以 “傳道、授業、解惑”為己任,在教書育人的路上不斷探索,愉悅前行。

 

【名師名片】

 

上官文峰,上海交通大學機械與動力工程學院長聘教授,上海交大本科教學督導,日本九州大學客座教授。負責主講多門本科及研究生課程教學,其中《能源材料》本科生課程先后獲得上海市重點課程和精品課程稱號,榮獲上海交通大學 2019年“教書育人獎”一等獎。主要從事光催化與環境催化、太陽能光解水制氫、燃燒排放及大氣污染控制等方面的研究,先后主持國家自然科學基金、國家重點基礎研究課題(973)、國家高技術研究發展計劃(863)、國家重點研究計劃等研究項目。獲國家發明專利授權20余項,出版《能源材料——原理與應用》教材及中英文專著譯著5部,發表學術論文200余篇,2014年以來連續入圍“中國高被引學者”榜單。

 

來源:【上海交大新聞學術網】上官文峰:教學科研并重,教書育人為先

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